定义教学 定位师生 ——我校第四届教学教研论坛圆满举行
三台博强蜀东外国语学校
2026年
2026年5月
定义教学 定位师生
NEWS
第四届
——我校第四届教学教研论坛圆满举行
2026年
前言
为扎实推进中小学一体化学科建设，促进教学管理、教师梯队培育、教研成果孵化、教学质量稳步提升，推动各学段教学经验互学互鉴、互通共进。探寻中小学同学科贯通共建策略，破解学科提质瓶颈，为学校2026—2027学年度教学质量高位发展明晰路径，我校隆重举行第四届“定义教学 定位师生”教学教研论坛。
本次论坛以“研思聚力深耕耘 学段贯通共提质”为主题，采用同类属学科分场研讨形式，设三大分会场同步开展，包括主题论述、交流研讨、综合点评三大环节。
主题论述
我校的教学教研专项论坛，其目的是为了聚焦实际问题，分享真实教学与管理经验，打破“专家独白”模式，增强实践导向，促进教师专业成长与经验共享，让一线智慧碰撞，分享真实、可操作的经验。通过定期研讨、案例分析和策略交流，帮助教师（尤其是青年教师）快速提升教学能力和教育艺术。另一方面，通过论坛，构建民主、开放的学校治理生态，实现去行政化交流，以平等、互动的形式开展，让普通教师发声，通过集思广益，凝聚团队共识，激发内生动力。
第一会场
古明艳
谢洪春
龙春蓉
第二会场
姚晓玲
罗利
第三会场
谢勇
胡学文
杨云龙
交流研讨
与会教师围绕教学实际踊跃交流，针对发言人提出的论述观点展开研讨。
综合点评
母翀彪副校长肯定了学段衔接探索成效，建议抓实素养落地，优化文科与美育课堂贯通路径。
杨乐宝副书记号召教师们夯实语言基础，优化分层教学，持续推进中小学英语学段无缝衔接。
姜佳梅校助倡导强化逻辑思维与实验实操，做好知识梯度衔接，聚力学科质量稳步提升。
本次论坛以发言引思考、以研讨解难题、以点评明方向，研讨全程氛围浓厚，教师互学互鉴，有效打破学段壁垒，凝聚共建提质共识。未来我校将持续深耕教研、贯通学段育人，以高质量教研赋能学校教学品质再上新台阶。
END
撰稿｜文东林
编辑｜陈心月
初审｜母翀彪
复审｜王 榕
终审｜唐 松
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