跨学段联合教研提质，小组合作探究赋能增效

三年级黄燕老师执教《小数的初步认识》，从读写基础切入，循序渐进引导学生理解小数意义，突破知识重难点；七年级羊超老师执教《平面直角坐标系中的面积密码》，以等面积法探究动点坐标规律，着力发展学生数学思维。两课均采用自主研读、组内研讨、全班梳理的教学流程，逻辑清晰、扎实高效，有效培养学生自主探究与合作意识。

三年级李杨杨老师创设 “跳蚤市场” 情境，融入小组合作任务，引导学生分类统计、填写表格，在真实语境中提升口语表达与协作能力；七年级杜欣姿老师执教 Unit7 Section A 2a，依托生活场景与趣味对话，借助小组合作突破听说难点，让学生在沉浸式互动中习得并运用语言，课堂扎实高效、亮点突出。

三年级刘佳佳老师执教《慢性子裁缝和急性子顾客》，以角色朗读、情境表演为主线，引导学生把握人物性格、体会故事趣味，课堂氛围生动活跃；七年级赵晓辉老师执教《紫藤萝瀑布》，以 “赏花・悟情・明理” 为脉络，组织小组合作探究核心问题，引导学生品读语言、体悟情感、涵养思想，课堂兼具语文味与思维深度，有效落实语文核心素养。

两位授课教师进行说课，两年级备课组长分析选题价值与课堂目标，教师代表开展课堂点评；小学、初中数学学科带头人杨云龙老师、胡学文老师围绕 “优质课堂的师生样态” 提出明确指引。

两年级备课组长梳理小组合作教学实施现状，总结成效、查摆不足并提出优化路径；小学、初中英语学科带头人罗利老师、姚晓玲老师充分肯定课堂亮点，从听说训练、小组管理、方法渗透、效率提升等方面给出专业建议。

两年级备课组长汇报小组合作推进情况，总结阶段性成果，剖析现存问题并明确改进方向；小学、初中学科带头人谢洪春老师、龙春蓉老师进行精准点评，既肯定课堂亮点，也提出建设性意见。