【“东”藏记】“语”你一起，悦见成长 ——小学语文假期实践作业展播

“月色浓，点灯笼，照亮前程别样红。”

灯谜由谜语发展而来，最早可追溯到遥远的春秋战国时期，是人类智慧的结晶，也是文化传承的重要载体，具有较高的文化价值、教育价值和艺术价值。

猜灯谜中“寓教于乐”的特点是一年级组设计此次实践活动的初心。一年级学生在家长的陪伴下设计构思、挑选材料、制作花灯、书写灯谜，在娱乐的过程中培养动手能力并感受灯谜传统文化的洗礼。

年夜饭，也叫团圆饭，是一年的终点，也是新一年的起点。正所谓“十里不同天”，每个地方都有属于本地独特的“年味”。

寒假期间，二年级学生纷纷当起“中国美食传承人”，利用收集的资料全面了解各地不同的美食文化，感受地方美食特色，并制作美食名片、美食手工画，把各地特色美食进行复刻。二年级组将“食育”效果最大化，实现五育全面发展。

“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。”新课改着重强调整本书阅读的重要性，其中，寓言故事是需重点学习的一环。

三年级学生在寒假期间阅读《伊索寓言》、《克雷洛夫语言》、《中国古代寓言》三本书后感触颇深，制作了阅读推荐卡，并分享了读书感悟，了解到寓言的魅力不仅在于简单而深邃的叙述，更在于它能激发学生的思考，反思自身的成长。

神话故事是古老而深邃的文化现象，是人类精神世界的独特表达，是古人留给我们的宝贵文化遗产。

四年级语文组开展“我和（谁）聊聊天”实践活动。通过“走进神话故事”、“走进神话人物”、“创编神话故事”、“阅读成果展示”等一系列活动，学生们发挥了丰富奇妙的想象力与书本对话，从而感受传统文化的魅力。

“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，春节期间，五年级学生纷纷挥毫泼墨书写福字、春联，书写与春节有关的诗歌和祝福语。一撇一捺间，品味传统书法、春联里独特的中国味儿。

“剪纸庆除夕，巧手迎新年。”剪窗花、剪福字、剪年画······”这一系列有关春节的剪纸活动是小学语文六年级的学生们发挥各自主观能动性挑选完成的。剪纸过程中，学生不仅感受到节日的氛围，还体验到传统非遗文化的乐趣。在这个热闹、喜庆、祥和的节日气氛里，学生们的作品显得格外耀眼。

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