当落叶在纸上“重生”：一堂治愈心灵的校园心理课
秋日校园，银杏与梧桐叶簌簌飘落。在“落叶重生”主题心理课上，蜀东孩子们用创意让落叶挣脱“凋零”标签，变成花、船、鸟、鱼……这不仅是艺术创作，更是一次探索自我、接纳成长的心灵之旅。
一、
落叶与想象：
在创作中看见自我
落叶以新姿重生，是小女孩，是宝石，也是小舟。愿你始终做生活的艺术家。
你用热爱托举希望，这便是你内心的光。愿你看见光，成为光，追逐光。
你让落叶焕新，落叶精灵变得鲜活。无需比较，你绽放的样子最特别。
落叶在你的巧思中成为美丽的衣裙，你也能在人生舞台，用热爱演绎专属的精彩。
捡拾落叶时，孩子们触摸着边缘卷曲、叶脉残缺的叶片——如同成长中的小遗憾。
（秋）
一叶知秋
· WARM AUTUMN·
）
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但画笔落下后，枯叶有了新身份：卷曲叶化作“秋叶裙”，象征接纳独特；残缺叶变蜜蜂，寓意困境寻力。每一件作品，都是孩子对“自我价值”的无声表达。
二、
从落叶悟成长：
接纳不完美，是积极心理的开始
这堂课的核心，是让孩子理解“积极”的真义：落叶无绝对完美，却能在创意中焕新，恰如成长中的孩子——会有缺点，会遇挫折，但“不完美”正是独特的注脚。
积极心理不是回避困境，而是像对待落叶：承认它的不完美，仍愿为它寻新可能。正如落叶能在纸上“续写生命”，孩子遭遇困境时，也能凭内心力量寻找方向，这便是心理健康的底色。
（秋）
一叶知秋
· WARM AUTUMN·
三、
秋日寄语：
让重生力量伴成长
孩子们创作时的目光、分享时的笑容，藏着心理课的收获：他们从落叶身上懂了“不完美也可爱”，也信了“自己能创造美好”。
这颗“积极种子”会伴他们：遇挫时想起落叶重生，知困境暂存；怀疑时记老师寄语，信自身独特。愿每个孩子都能接纳不完美、拥抱可能，永远拥有治愈自己、热爱生活的心理力量。
END
撰稿｜倪 欢
编辑｜谢岸霖
初审｜姜佳梅
复审｜王 榕
终审｜唐 松
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