【教学节前沿】我们用生长的姿态，在英语的刻度里繁华与共——初中英语组学科活动

回首走过的四年，初中英语组尽显卓越的教学与研究实力，成绩斐然。这四年，从“他助”迈向“自为”，初中英语组的花儿与少年们不断蜕变，以生长之态，在英语的世界里共赴繁华，走出了一条独具蜀东特色的专业成长之路。

这四年，我们依托团队协作，彰显教师“共同体”价值。

教研组打造了合作分享、真诚互助的教研生态，让团队成为每位教师成长的家园、交流的平台，也成为了教学研究的基地、资源辐射的中心，践行着学思结合的新课程理念，以团队协作的方式，不断发挥教师“共同体”的价值。

“准”字校准，集体备课，方向把握有“准度”

这四年，教研组分年级坚持每日小教研，从“主题分析—文本解读—活动设计”到“教学实施—教学评价—教学反思”，各备课组的集体备课真正落到实处，充分发挥骨干教师引领作用，有效助力青年教师迅速成长。

“精”字雕琢，课堂教学，高效落地有“精度”

这四年，我们深耕课堂，积极探索有效的教学模式，专注打造高效课堂，形成可推广的课堂模式。我们的教学设计、课堂实施与课后反思日益精进。

“深”字探索，课题研究，问题剖析有“深度”

这四年，教研组积极参与绵阳市教科所主研的省级课题《运用写作量表提升初中英语学科核心素养的区域性探究》《中考英语听说测试对区域初中英语教学的反拨效应研究》以及《POA 理论视域下初中英语阅读教学的区域性探究》研讨活动，高质量完成课题研究任务。主研县级小课题《“课前五分钟”训练初一学生英语听说能力的研究》

“广”字拓展，搭建平台，视野开阔有“广度”

这四年，我们充分搭建每一个自我锻炼的平台，以求自我提升。

一是每周坚持“1+2+N”教研模式，组织教师学习《英语课程标准》与优秀期刊论文，及时了解国家政策，学科前沿信息、优秀课例、先进理念等。

二是每月举办“花儿与少年说”教研论坛，以期激发教师教学灵感、点燃思维火花。

三是每期邀请校外专家进行专业指导，引领教师教学理念的更新、教学手段的优化。

这四年，我们在“他助”的有力支撑下，从稚嫩走向成熟，主动“自为”修行，实现从依赖他人到自主作为的转变。一路走来，在学校历届“卓尔杯”教学技能竞赛中脱颖而出，各级赛事中多次获奖：在三台县“教研杯”论文评选中获一等奖；连续三年在三台县“文轩杯”优质课竞赛中获特等奖；在三台县小课题研究成果评选中获一等奖；在绵阳市教学课例展评与论文评选中屡获一、二等奖；在四川省中小学2022-2023学年度作业设计大赛中荣获一等奖；在全国第六届“黑布林英语阅读”优课大赛中荣获三等奖。

未来迢遥，成长咫尺。初中英语组的花儿与少年们将在这条成长之路上以奋进之姿，与未来携手，在英语的刻度里续写繁华。