来来来，卷起来——小语组青年教师展示课精彩开启

三台博强蜀东外国语学校

精准的教学设计带领孩子沉浸式地学习“纸的发明”。

有趣的板书，美妙地朗读，灵动的课堂带着孩子们一起追寻“彩色的梦”。

徐老师抑扬顿挫的语气、自然的教态、亲切的笑容，仿佛是夏日里的一阵凉风，沁人心脾，使课堂充满了诗意。

文本与情感地结合，创设真实的情景，把学生深深吸引在课堂中。品位《马诗》，意犹未尽。

蔡现军

庞瑞雪

张金秀

卢晶钰

紧凑的课堂，自然的过渡，风趣幽默的语言使孩子们变身可爱的“小公鸡和小鸭子”。

引领孩子走进文本角色之中通过朗读、表演，引发学生共鸣。在自主学习，小组合作中共同探寻快乐的秘密。

简洁干练的语言，清晰的课堂脉络，在邓琴老师的课堂中一座“赵州桥”跃于眼前。

有扶有放，有深入有递进，通过学生在课堂上读、悟、品、联，使其一探“红楼之趣”。

在游戏中识字，在对话中学习，在课堂中旅行。听了胡老师的课，孩子说：“多想去看看！”

朗读，层层深入；图片，活泼可爱；视频，扣人心弦；老师通过巧妙的方法，将四个太阳从学生的心中升起，将梦想从学生的心田放飞。

爆竹声，读书声，声声入耳。一首《元日》将学生拉回到欢乐的春节，在美妙的回忆中掌握诗词学习的方法，通过步步引导，老师用智慧将课堂还给学生。

异国风情，温柔水乡，乘着轻盈的小艇与朗朗的读书声，学生被老师带领到这座水上城市开展了一次读与练的美妙体验。

老师在课堂上带领学生通过具体事例体会大猫的性格古怪和小猫的淘气，通过品读-批注-分享的模式从课文的字里行间体会老舍先生对猫的喜爱。

遵循孩子的天性，和孩子们一起玩角色扮演。在读中想象，在读中思考，在读中感悟，孩子们声情并茂地朗读成了课堂上一道亮丽的风景线。

老师在课堂上通过生动活泼的语言带领孩子们感受寓言故事的乐趣，引导孩子们将学习过的阅读方法运用到课堂中，做到学以致用。

课堂上，扶放结合、小组交流，指导同学们明诗意、入诗境；引领孩子们在反复吟诵古诗中悟诗情，深入体会诗人的志向！